2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 K-컬처공연·기획학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

K-컬처엔터테인먼트의이해

교과목번호

45469

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

황병하

교과목 개요

및 특징

K-컬처의 의미, 개념, 유형별 특성과 현황 이해한다. K-컬처의 유형을 K-Pop, K-Movie, K-Drama, K-Beauty, K-Food, K-Fashion, K-Sports 등으로 구분하여 이해한다. K-컬처 엔터테인먼트에 대한 이해를 바탕으로 학생들의 개인적 역량을 배양시키고, 이를 창업에 활용할 수 있는 방안에 대한 방안 수립 및 아이디어를 개발한다.

교과목표

K-컬처의 의미와 개념과 유형에 대해 고찰하고 엔터테인먼트의 의미와 개념과 유형에 대해 고찰한다. K-컬처 엔터테인먼트 산업의 다양성에 대해 분석하고 창업을 위한 1인 유튜버 또는 1인 크리에이터 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

K-Pop, K-Movie, K-Drama, K-Beauty, K-Food, K-Fashion, K-Sports 등에 대한 이해와 현황을 분석하고 K-컬처 엔터테인먼트 분야는 엔터테인먼트 산업, 국내 엔터테인먼트 회사의 역할과 기능, 1인 유튜버 또는 1인 크리에이터 활동 등으로 구분하여 사례별 분석한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  □실기  ■플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	K-컬처 관련 문화트렌드 인지 능력을 함양한다.
부역량1	창의적문제해결	K-컬처 관련 콘텐츠를 창의적으로 개발하고 활용 능력을 배양한다.
부역량2	글로벌역량	K-컬처 관련 글로벌 홍보 능력을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화트렌드인지역량	PBL	사례연구	과제평가
창의적문제해결	PBL	사례연구	과제평가
글로벌역량	PBL	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

공연예술의이해와실제

교과목번호

45471

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

손영미

교과목 개요

및 특징

공연에는 뮤지컬, 오페라, 연극 등과 같은 일반 무대부터 서커스나 기술을 활용한 공연 등 다양한 기술이 수반되는 다양한 종류의 공연이 있다. 이런 공연은 예술을 수반하고 있으며 작품자체도 하나의 예술로 평가받고 있다. 때문에 공연예술을 이해하기 위해서는 다양한 작품을 이해하고 공부해야 한다.

교과목표

공연예술의 역사와 개념 정의 등의 기본지식을 학습한다. 또한 실제적인 공연예술 분야를 체험하여 대표적인 공연예술의 장르와 특징을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

공연예술의 역사와 개념 정의 등의 기본지식을 학습한다. 또한 실제적인 공연예술 분야를 체험하여 대표적인 공연예술의 장르와 특징을 이해한다. 예를 들면 오페라, 뮤지컬, 연극, 무용 등 대표적인 공연예술에 대해 알아보고 감상한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲				▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	공연예술을 분석하고 이해하여 문화예술표현 방법을 습득한다.
부역량1	리더십	공연이 실제 상연되기 위해 실제로 필요한 리더십에 대해 살펴본다.
부역량2	의사소통	공연의 가장 중요한 덕목인 의사소통의 중요성을 실제 상연된 공연을 보면서 익힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	보고서	과제평가
리더십	토의·토론	구두발표	과제평가
의사소통	토의·토론	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

호흡과 신체움직임

교과목번호

46038

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

호흡과 신체 움직임에 대해 이해하고, 이를 통해 건강의 중요성, 신체 트레이닝에 대한 효율적인 방법을 학습하고자 한다. 호흡과 신체 움직임은 연기 및 댄스를 위한 기본이 되는 신체 훈련 및 호흡 행위에 관한 사항을 익히게 된다.

교과목표

본 수업을 통해 체력향상, 체형개선, 건강한 몸 만들기 등 올바른 트레이닝의 능력을 가질 수 있도록 하는 것이 본 수업의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

신체 훈련을 위한 기본 과정으로 호흡과 움직임에 대한 실습을 배운다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	신체로 다양한 움직임을 표현한다.
부역량1	협업능력	다양한 신체움직임을 통해 협업능력을 함양한다.
부역량2	글로벌역량	다양한 나라의 댄스 등의 신체 움직임을 통해 신체 훈련을 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	실습	기타(발표)	진단평가
협업능력	실습	기타(발표)	참여평가
글로벌역량	실습	기타(발표)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

대중문화와한류

교과목번호

45590

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

본 교과는 대중문화에 대한 학문적 이해를 바탕으로 한다. 현재 세계 대중문화 속 ‘한류’의 특징과 성공 이유를 점검하면서 한류의 지속성을 타진하고자 하는 PBL 형식의 교과목이다. 전반부에서는 대중문화에 대한 학문적 접근과 이해를 시도하고 후반부에는 이를 바탕으로 한류의 다양한 성공 사례에 대한 조별/영역별 케이스 스터디를 진행하고 발표한다.

교과목표

본 교과는 두 가지 목표를 가진다. 첫째, 대중문화에 대한 학문적 이해를 도모한다. 둘째, 한류에 대한 케이스 스터디를 통해 세계 대중문화 속 한류의 성공과 지속 가능성을 타진한다.

교육내용

(강좌설명)

대중문화는 pop culture와 mass culture로 분류되는데 본 교과목에서는 pop culture와 그 아래에 존재하는 다양한 sub-culture의 의미와 생산/유포/소비 방식을 청바지/록음악/힙합 등의 사례를 통해 접근하며 대중문화의 진정한 의미를 파악한다. 이러한 대중문화의 속성에 대한 이해를 기반으로 sub-culture의 한 양식이라 할 수 있는 ‘한류’가 전 세계에서 하나의 문화적 아이콘이 될 수 있던 이유가 무엇인지 검토하고 향후 그러한 한류의 지속 가능성에 대하여 점검한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	대중문화와 한류의 진정한 의미를 연구하며 글로벌 역량을 익힌다.
부역량1	의사소통	대중문화에서 의사소통 능력을 기른다.
부역량2	협업능력	한류가 지속할 수 있는 방법을 알아보고 이를 바탕으로 협업 능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	PBL	사례연구	과제평가
의사소통	PBL	사례연구	과제평가
협업능력	PBL	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

문화예술교육및콘텐츠입문

교과목번호

45470

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

조정은

교과목 개요

및 특징

이 과목은 문화 콘텐츠 및 문화예술교육 전반에 대한 개론적이고 기본적인 소양을 담아 K-컬처엔터테인먼트 학과 및 문화예술교육의 교양을 위한 과정이다. 문화예술교육의 콘텐츠 개발과 이론 및 사례 중심의 직무역량과 실무준비를 위한 교과이다.

교과목표

K-컬처엔터테인먼트 등 문화 콘텐츠에 대한 기본적 개념과 이해를 중심으로, 문화예술교육사 2급 자격(문화체육관광부) 취득의 과정과 문화예술교육 콘텐츠의 입문을 이해한다. 또한 다양한 문화예술 콘텐츠를 배경으로 문화예술교육의 기본능력을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

K-컬처엔터테인먼트의 문화 콘텐츠에 대한 이론을 이해한다. K-컬처엔터테인먼트의 다양한 특성과 문화콘텐츠를 이해한다. 문화예술교육의 직무를 위한 콘텐츠의 개발 요소와 운영을 이해

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	문화예술교육의 트렌드를 인지할 수 있도록 한다.
부역량1	문화예술표현역량	문화예술교육과 콘텐츠개발을 통해 문화예술표현역량을 기른다.
부역량2	창의적문제해결	문화예술교육과 콘텐츠개발 분야에 대한 창의적 문제해결 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	서술형 시험	교육내용평가1
글로벌역량	강의	사례연구	과제평가
문화트렌트인지역량	토의·토론	평가지질문	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

촬영과편집기초

교과목번호

45591

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

영상을 제작하기 위해서는 기초적인 촬영 방법과 편집을 알아야 한다. 피사체를 구도화 시키는 방법부터 이미지를 컷으로 연결하여 영상물로 형상화 시키는 등의 영상 촬영과 그것을 관객이 볼 수 있는 영상으로 제작 편집하는 실습을 한다.

교과목표

영상 제작의 기초와 촬영 및 편집을 실습하여 스스로 작품 제작이 가능하도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

영상을 제작하기 위한 기초적인 촬영 방법과 편집 법을 배운다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	영상 제작방법을 습득하면서 문화예술표현역량을 함양한다.
부역량1	창의적문제해결	영상을 제작하는 과정에서 생기는 문제를 창의적으로 해결한다.
부역량2	협업능력	영상을 함께 제작하면서 협업 능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	팀기반학습	보고서	과제평가
창의적문제해결	팀기반학습	구두발표	참여평가
협업능력	팀기반학습	구두발표	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

공연예술기획

교과목번호

45475

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

공연예술 시장에 대한 체계적인 이해를 바탕으로 독창적인 컨셉과 차별화된 전략에 따라 공연예술기획 실무 전 프로세스를 직접 전개해 봄으로써 K-컬처의 경쟁력을 강력하게 구축할 수 있는 창의적 공연예술기획 전문가로 성장시키고자 한다.

교과목표

공연예술 산업 동향과 트렌드 및 공연 시작 관객에 대한 다각적인 분석 과정을 통해 공연예술 문화 트렌드를 정확히 파악하고 흐름을 예측할 수 있는 역량을 갖추도록 한다. 이를 기반으로 하여 도출된 독창적인 컨셉과 차별화된 전략에 따라 공연프로젝트 기획서를 작성함으로써 창의적인 문화 콘텐츠 개발 역량을 함양토록 한다.

교육내용

(강좌설명)

공연 예술에 대한 기본적인 이론 개념은 물론 무대와 극장, 장치 소품, 의상과 분장, 조명 및 음향 그리고 공연 조직 구성원 및 출연자 등에 대해서 세부적으로 학습한다. 이후 학습한 이론을 바탕으로 공연예술 산업 동향과 트렌드 및 공연 시장 관객에 대해 다각적으로 조사 및 분석하여 독창적인 컨셉과 차별화된 기획 전햑을 모색한다. 이후 학습한 공연예술기획 및 제작 프로세스에 따라 공연예술 시장 조사 및 분석 내용을 기반으로 하여 독창적인 컨셉과 차별화된 전략으로 공연프로젝트 기획서를 적극적인 팀원들 간의 브레인스토밍 과정을 통해 작성함으로써 다양한 분야를 융복합적으로 접근하여 진행하도록 한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	공연예술 산업 동향 시장조사 및 프로젝트 기획서 작성한다.
부역량1	협업능력	팀원들 간의 브레인스토밍 과정을 융복합적으로 진행하여 협업한다.
부역량2	문화트렌드인지역량	공연예술기획 및 제작 프로세스 트렌드에 대한 인지 및 예측한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	보고서	진단평가
협업능력	팀기반학습	구두발표	진단평가
문화트렌드인지역량	강의	보고서	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

공연예술의이해와실제

교과목명

연기의기초

교과목번호

45473

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

연기는 다양한 감정과 이미지를 표현하는 과정이다. 이미지를 감정으로 승화시켜 관객에게 전달하기 위해서는 이미지의 구도와 형태 등을 감정으로 변경시키는 과정이 필요하다. 이러한 이미지를 습득하고 이를 통해 정확한 표현을 하는 과정이 진실된 연기를 할 수 있게 되는 것이다.

교과목표

기초적인 훈련에서부터 동서양의 다양한 연기훈련에 이르기까지 효율적이고 차별화된 연기 교육을 통해 정체성과 전문성을 지닌 연기자로서의 역량을 갖추도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

이미지를 창조적으로 활용하여 배우 자신의 고유한 정서와 표현의지를 경험하고 이미지의 구도와 형태 등의 이해를 넓혀 자신의 표현 영역을 확장한다. 이후 직접 연기훈련을 진행하면서 무대 공간에서의 진실된 표현이란 무엇인지 이해하고 스스로 체험해 봄으로써 상투적인 표현 습관에서 벗어나 배우가 스스로 표현하고자 하는 고유한 정서를 나타내고 스스로의 표현의지를 경험한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	이미지를 표현하는 과정을 통해 예술을 표현하는 역량을 기른다.
부역량1	의사소통	연기를 하면서 의사소통을 배운다.
부역량2	문화트렌드인지역량	표현과 무대 표현을 통해 문화트렌드를 파악하고 인지한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	보고서	과제평가
의사소통	팀기반학습	구두발표	교육내용평가
문화트렌드인지역량	토의토론	구두발표	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

공연제작과세계연극사

교과목번호

45593

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

무대 연출 및 구성의 기본은 작품을 분석하는 데에 있다. 무대를 구성하는 사람이라면 작품의 정확한 이해를 통해 공연 또는 다양한 무대 작품으로 이야기를 전달하는 활동으로 확장하여 공연을 완성할 수 있어야 한다. 따라서 본 과목은 공연 제작을 위한 세계연극사에 대해 배우고자 한다.

교과목표

본 과목은 공연예술의 의미 및 각 시대별 대표적 세계연극 철학, 공연, 작가, 희곡, 무대 등의 다양한 표현을 분석하고자 한다. 이를 통해 학생들이 공연예술 관련 새로운 비전을 찾고, 이와 연계된 공연예술 전문가로 나아가기 위한 목표로 진행된다.

교육내용

(강좌설명)

공연 제작 및 구성의 기본은 세계의 연극사 사조 및 작품을 이해하는데 있다. 수업의 주요 내용은 공연의 시대별 철학과 양식적 발전과정 등을 살펴보고자 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	시대별 대표적인 공연을 살펴보는 과정에서 문화예술표현 역량을 배우고자 한다.
부역량1	협업능력	연극 작품을 분석하는 과정에서 협업 능력을 키우고자 한다.
부역량2	글로벌역량	세계연극사 트렌드를 살펴보며, 글로벌 역량을 배양하고자 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	보고서(수시)	진단평가
협업능력	토의·토론	구두발표	진단평가
글로벌역량	강의	보고서(수시)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

신화읽기

교과목번호

46037

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

신화는 인간 사유의 원형이자 모든 스토리텔링의 기원이며, 신화에 대한 이해는 모든 문화 생산의 기본적 구조의 이해를 수반한다. 본 교과는 그러한 동서양의 신화를 폭넓게 읽고 이해함으로써 인간 정신의 기원을 탐색하고 이를 문화 생산에 접목할 수 있는 방법을 모색하는 과목이다.

교과목표

동서양의 신화를 읽고 이해하며 그 바탕에 깔린 인간 정신의 원형과 스토리텔링의 구조를 이해하여, 문화생산에 접목할 수 있는 방법을 모색한다.

교육내용

(강좌설명)

- 그리스/로마 신화와 성경, 중국의 다양한 신화/설화 강독

신화를 바탕으로 자신의 신화/이야기 만들기

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
		▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	다양한 나라의 신화를 배우며 글로벌 역량을 기른다.
부역량1	의사소통	신화에 대한 분석을 통해 국제적 정신 세계를 소통하는 능력을 함양한다..
부역량2	문화예술 표현역량	고대 신화를 바탕으로 자신만의 신화적 세계를 구축할 수 있는 역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	토론	발표	교육내용평가
정보활용분석	토론	발표	과제평가
문화트렌드인지역량	문화예술표현역량	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

영상과 페미니즘

교과목번호

46039

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

임경규

교과목 개요

및 특징

본 과목은 학제간 융합과목으로, 페미니즘에 대한 이해를 바탕으로 다양한 영상자료(특히 영화)를 분석하며 우리 사회에 내재된 다양한 여성문제를 심층적으로 분석한다.

교과목표

- 페미니즘을 이해한다.

- 영상에 자료를 분석하는 방식을 습득한다.

- 페미니즘 관점을 통해 영상 자료를 분석한다.

교육내용

(강좌설명)

페미니즘 이론과 더불어 기본적인 영화 이론을 습득하고, 이를 바탕으로 영상자료를 분석함으로써 사회에 내재된 다양한 여성문제에 접근하고 이를 해결할 수 있는 대안을 제시한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
	●			▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	여성문제를 인식하고 이를 해결할 수 있는 역량을 배양한다
부역량1	문화트렌드인지역량	현 사회 여성문제의 흐름을 파악할 수 있는 역량을 함양한다
부역량2	문화예술표현역량	사회적 약자에 대한 예술적 표현 방식을 비판적으로 고찰한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	문제기반학습	사례연구	과제평가
문화트렌드인지역량	토의 토론	구두발표	과제평가
시민의식	토의 토론	논술형시험	교육내용평가1
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

1인크리에이터와유튜브

교과목번호

45476

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처엔터테인먼트학과

대상학과

K-컬처엔터테인먼트학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

1인 미디어의 영상 창작과 공유는 새로운 문화 트렌드를 넘어 주요 문화 플랫폼으로 자리하며 그 영향력은 증대되고 있다. 이에 1인미디어와 이를 통한 K-컬처 확장에 대한 체계적인 이해를 바탕으로 유튜브 크리에이터로써 유튜브 채널 기획부터 촬영 및 편집, 기획 및 연출, 홍보까지 총체적 프로세스를 전개하여 실무적 능력을 함양시키고 이를 기반으로 파워 인플루언서를 발굴하고자 한다.

교과목표

1인 미디어 유튜브에 대한 주요 개념들을 학습하고 국내외 유튜브 시장과 활용 현황, 트렌트 및 다양한 사례 그리고 시청자 분석 등의 과정을 통해 1인 미디어 문화 트렌드와 문화 확장에 대해 정확히 인지할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

1인 미디어 유튜브 관련 이론적 개념, 시장 조사 및 분석 방법, 기획서 및 운영안 작성법, 유튜브 채널 개발 및 운영을 위한 테크닉을 학습할 수 있도록 한다. 또한 국내외 유튜브 시장 및 활용 현황 조사, 트렌드 및 시청자 분석, 유튜브 채널 기획서 및 운영안작성, 프로그램 및 콘텐츠 기획, 세부적 콘티 구성, 유튜브 채널 구축, 영상 촬영 및 편집, 채널 운영 및 홍보 등 유튜브 크리에이터의 총체적 작업 프로세스는 실습을 통해 습득한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		●							▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	기획서 및 운영까지 총체적 작업을 주도적으로 진행하면서 문제해결 능력을 기른다.
부역량1	리더십	그룹별로 콘텐츠 기획 및 콘티 구성을 하면서 리더십을 기른다.
부역량2	문화트렌드인지역량	유튜브 채널 개발을 통해 K-걸처를 확장시킬 방안을 모색하고 문화트렌드 인지역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	실습	보고서	진단평가
리더십	팀기반학습	구두발표	교육내용평가
문화트렌트인지역량	실습	보고서	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

촬영과편집기초

교과목명

공연양식과무대형상화

교과목번호

45595

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

본 수업은 다양한 무대에서 활용되는 공연양식을 이론적으로 파악하고, 이를 현장에서 직접 실행할 수 있는 수업으로 진행된다. 특히 전공 맞춤형 지역사회 연계 현장실습 교과목으로 운영된다.

교과목표

공연 및 문화예술을 활용한 무대의 전반적인 개념과 유형에 대해 살펴보고자 한다. 또한 다양한 공연 및 문화예술의 무대 사례를 살펴보고, 향후 학생들이 전문가로 나아가기 위한 기획력을 갖추는데 목적이 있다.

교육내용

(강좌설명)

본 수업에서는 다양한 무대에서 활용되는 공연 및 문화예술의 전반적인 제작과정을 이해한다. 따라서 공연의 이해(기획·구성·연출), 공연의 제작 등에 대한 전반적인 내용을 파악하고, 다양한 무대에서 활용되는 공연 및 문화예술의 유형(연극·뮤지컬·대중문화)들을 살펴보고자 한다.

강좌유형

■이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	다양한 문화예술을 표현함에 있어 현장 중심의 실무적 프로세스를 경험하고자 한다.
부역량1	협업능력	통합적 사고를 통해 문화경쟁력을 구축할 수 있는 창의적 공연예술·문화 콘텐츠 개발을 협업하고자 한다.
부역량2	글로벌역량	다양한 문화 트렌드를 인지함에 있어 글로벌 실무 프로세스를 경험하고자 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	구두발표	과제평가
협업능력	토의·토론	사례연구	과제평가
글로벌역량	강의	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

문화콘텐츠산업론

교과목번호

45473

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

문화콘텐츠는 문화적 요소를 지닌 내용물이 미디어에 담긴 것을 통칭하여 부르는 말이다. 원래는 서적이나 논문 등의 내용, 목차를 일컫는 말이었지만 지금은 디지털화된 정보를 통칭하게 되었다. 때문에 문화콘텐츠는 문화사업을 이루는 중심으로 작용한다고 해도 과언이 아니다. 때문에 문화콘텐츠와 전반적인 문화콘텐츠 산업을 이해하고 있어야 한다.

교과목표

문화콘텐츠 산업에 대한 개념과 현황을 알아본다. 문화산업으로서 성공한 영화, 음악, 게임, 방송영상, 만화 등의 실제적인 특징을 고찰하여 문화소비자를 이해하고자 한다. 또한 미래의 성장을 주도할 수 있는 문화상품과 문화콘텐츠산업의 전략을 알아본다.

교육내용

(강좌설명)

문화콘텐츠 산업 중에서도 영화, 음악, 게임, 방송 등은 대중들이 가장 쉽게 접할 수 있는 콘텐츠이다. 이를 쉽게 접할 수 있도록 기반을 마련하고 다양한 홍보를 통해 알리는 광고 효과 등을 배우며 문화콘텐츠가 성장한 과정을 알 수 있다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲							●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	문화콘텐츠를 배우며 문화트렌드를 인지하는 역량을 기른다.
부역량1	리더십	다양한 콘텐츠를 익히고 직접 상상하고 발전시키며 리더십을 함양한다.
부역량2	창의적문제해결	문화콘텐츠의 문제를 해결해나가는 과정을 통해 창의적문제해결능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화트렌드인지역량	강의	보고서	진단평가
리더십	팀기반학습	구두발표	진단평가
창의적문제해결	토의토론	구두발표	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

공연예술기획

교과목명

이야기와문화비교

교과목번호

45594

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

다문화 교육은 일차적으로 자문화에 대한 이해 및 전통 가치에 대한 이해를 목적으로 한다. 본 교과목은 인류 보편적인 가치를 훼손하지 않는 범위에서 상대적 가치를 추구하는 동서양의 다양한 이야기를 읽으면서, 더욱 유연하고 발전적인 동시대 문화를 만들어가기 위한 인문학적 동력을 제공하고자 한다. 따라서 본 교과목은 다문화적 가치를 지향하는 전지구적 문화의 다양성과 문화교류의 역동성 그리고 우리의 삶에 끼치는 영향력에 대해 학습한다.

교과목표

이야기라는 매체를 통하여 상호문화능력(Intercultural Competence)을 함양한다. 이후 자민족 문화 중심주의를 넘어선 다문화적 역동성과 다양성을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

본 교과목은 다양한 이야기를 통하여 전지구적 문화들을 비교하고 문화교류의 다양한 형태와 그 의미를 살펴본다. 즉 동서양의 신데렐라 이야기, 전래동화, 신화, 단편 소설을 읽으면서 타자와의 소통 능력과 타문화에 대한 통섭적 이해력을 향상하고자 한다. 이 수업은 자기주도적 토론 및 학생중심 활동으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	다양한 문화를 배우는 과정을 통해 글로벌 역량을 기른다.
부역량1	의사소통	이야기라는 매체를 통해서 상호문화능력을 기르고 의사소통 능력을 향상시킨다.
부역량2	문화트렌드인지역량	과거의 문화뿐이 아니라 현재 문화를 배우며 문화트렌드인지역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	강의	보고서	교육내용평가
의사소통	강의	보고서	교육내용평가
문화트렌드인지역량	강의	보고서	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

무대감독의역할과이해

교과목번호

46043

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

손영미

교과목 개요

및 특징

1. 다양한 능력을 익힐 수 있는 무대감독에 대해 이해하고 감독의 역할을 정확히 할 수 있도록 학습한다.

2. 이 수업에서는 직접 다양한 무대를 기획, 운영할 수 있는 방법을 배우고 공부한다.

교과목표

무대감독의 역할을 정확히 이해하고 익힐 수 있는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

무대감독으로서 가져야 할 다양한 이론과 역할을 익힐 수 있는 강의를 진행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	무대감독의 역할을 스텝과 배우들을 통한 예술 표현함으로써 표현 능력 강화
부역량1	협업능력	스텝과 함께 진두지휘하는 협업 능력 강화
부역량2	글로벌역량	글로벌시대 다양한 무대를 접해봄으로써 글로벌역량 강화

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	토론 토의	구두발표	참여평가
협업능력	강의	논술형시험	교육내용평가
글로벌역량	팀기반학습(TBL),	보고서(수시)	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

음악공연의이해

교과목번호

45597

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

김지현

교과목 개요

및 특징

음악예술 분야의 다양한 세계를, K-뮤직의 음악공연 세계를 중심으로 알아본다. 특히 우리나라의 음악공연 뿐만 아니라, 아시아, 유럽, 미국 등에서 인기를 누리고 있는 우리나라의 동시대 음악예술 세계를 이론, 감상, 실제로 경험한다. 다양한 음악예술 장르와 작품에서 음악이 가진 이미지를 이해하고 분위기를 파악하는 것은 더 나은 무대 공연용 작품을 기획하기 위한 기초 과정이다.

교과목표

K-뮤직의 다양한 음악공연 분야와 장르에 대해 이해하고 전문 지식을 습득한다.

교육내용

(강좌설명)

K-뮤직의 다양한 공연 장르와 작품(뮤지컬 오페라 마술피리, 영화 레미제라블, 창극 심청전 등)을 중심으로 음악적 분석과 분위기를 파악하는 감상 과정 등을 통해 공연 음악의 중요성을 이해한다. 또한 K-뮤직의 다양한 음악공연을 작품에 활용하는 기초 능력을 배양한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
	▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	다양한 나라의 음악 예술을 배우며 글로벌 역량을 기른다.
부역량1	창의적문제해결	음악 예술을 배우고 음악을 이애하며 창의적 문제해결 능력을 기른다.
부역량2	문화트렌드인지역량	무대나 영상에 사용되는 음악을 배우며 문화트렌드인지역량을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	강의	보고서	교육내용평가
창의적문제해결	PBL	발표	진단평가
문화트렌드인지역량	토의.토론	동료평가	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스토리텔링워크숍

교과목번호

45472

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

모든 창작물에는 스토리가 있고 스토리는 창작물의 기반이 되어 창작물을 풍부하게 만들어준다. 때문에 스토리텔링을 통해 다양한 장르(영화, 드라마, 광고 등)를 망라하는 창작물을 만들어낼 수 있는 것이다. 그러므로 스토리텔링 수업을 통해 창작물의 기초를 다지기 위한 공부를 한다.

교과목표

스토리텔링의 실제적인 작품을 제작한다. 이 중 각 장르별(영화, 드라마, 브랜드, 가사 등)로 개인별 조별 작품을 제작한다. 이는 스무 가지의 대표적 플롯 유형에 맞추어 제작하도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

개인별/조별로 각 장르에 맞추어 스토리텔링을 제작하도록 한다. 특히 플롯의 유형에 따라 각각 다양한 유형의 스토리텔링을 제작하는 워크숍을 통해 최종 결과물을 전시, 공연, 출판 등의 형식으로 공개하도록 한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	다양한 스토리텔링 작품을 분석하며 문화트렌드 인지 역량을 기른다.
부역량1	창의적문제해결	워크숍을 통한 과정에서 창의적 문제해결 능력을 기른다.
부역량2	글로벌역량	많은 나라의 작품을 접하며 글로벌 역량을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화트렌드인지역량	강의	보고서	진단평가
창의적문제해결	실습	보고서	실기평가
글로벌역량	실습	보고서	실기평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

영상컨텐츠개발실무

교과목번호

45480

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

다양한 주제와 활용을 가지고 있는 영상물은 유튜브나 인스타그램 등과 같은 소셜미디어에서 더욱 다양한 의제를 가지고 있다. 이전 수업들을 통해 영상물의 특성을 분석했다면 이 수업을 통해서는 특성과 영향력까지 분석하여 새로운 미디어 콘텐츠를 창출해낼 수 있어야 한다.

교과목표

영상물의 특성과 영향력을 분석한다. 이후 분석을 바탕으로 미디어 콘텐츠를 직접 개발하고 영상을 제작 한다.

교육내용

(강좌설명)

영상물의 특성과 영향력을 분석하여 새로운 패러다임을 제시할 수 있는 미디어 콘텐츠를 새롭게 개발한다. 더하여 주제를 직접 선정하여 직접 제작해보는 실습활동을 통해 주제를 이미지로 형상화하는 방법을 배운다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	영상물을 표현하는 과정을 통해 표현 역량을 배운다.
부역량1	의사소통	실습 활동을 통해 의사소통 방법을 배운다.
부역량2	협업능력	실습 활동을 통해 협업 능력을 배운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	강의	보고서	진단평가
의사소통	실습	구두발표	참여평가
협업능력	실습	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

영상커뮤니케이션

교과목명

무대캡스톤디자인1

교과목번호

41618

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

손영미

교과목 개요

및 특징

무대를 구성 및 제작하기 위해서는 다양한 기술이 수반되어야 한다. 단순한 무대 연출부터 조명, 음향, 극장 기술, 무대디자인, 분장, 소품, 의상 등까지 실제 무대에서 활용되는 전반적인 실습과정을 통해 무대를 구성하고 작품을 올리기 위한 준비를 한다.

교과목표

무대를 이루는 전반적인 기술을 익힌다. 이후 기술을 기반으로 무대 디자인을 하고 무대를 구성할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 무대 연출 중 기본적인 무대 연출, 극장 기술, 음향, 조명 등 무대에 사용되는 전반적인 기술을 습득한다. 이후 실제적으로 무대를 구성하고 이루는 장치와 기술을 활용하여 무대를 꾸밀 수 있도록 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ☑실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	무대를 구성하는 경험을 통해 문화예술을 표현하는 역량을 기른다.
부역량1	글로벌역량	무대 연출 등의 과정을 통해 글로벌역량을 기른다.
부역량2	협업능력	무대를 구성하는 과정에서 협업능력을 함양하도록 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	팀기반학습	구두발표	참여평가
글로벌역량	실습	보고서	참여평가
협업능력	실습	보고서	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공연양식과무대형상화

교과목명

공연예술프로듀싱

교과목번호

46040

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

손영미

교과목 개요

및 특징

1. 공연연출가가 갖추어야 할 기본적인 지식과 노하우 그리고 배우, 스텝들과의 소통 방법에 대해 습득한다.

2. 연출자가 메소드 연기를 기반으로 연기자와 의사소통하기 위해서는 반드시 연기자의 언어를 알아야 하며 또한 그들의 심리도 꿰뚫고 있어야 한다. 이 수업을 통해 연기자들로부터 보다 섬세한 연기를 이끌어내는 연출법을 습득한다.

교과목표

공연연출가가 갖추어야 할 기본적인 지식을 이해하고 정확한 연기를 위해 다양한 연출법을 이해할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

1. 공연연출가로서 가져야 할 다양한 이론과 소통 방식을 익힐 수 있는 강의를 진행한다.

2. 연기자의 언어를 이해하고 섬세한 연기를 진행하기 위한 다양한 방법을 이해할 수 있는 강의를 진행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	주어진 작품을 해석하고 표현할 수 있는 문화예술표현 역량
부역량1	협업능력	연출과 배우 스텝들의 서로간의 협업능력 제고
부역량2	글로벌역량	국제적인 공연예술을 통한 글로벌 역량 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	사례기반학습(CBL)	구두 발표	참여평가
협업능력	강의	논술형시험	교육내용평가
글로벌역량	토의 토론	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공연예술과저작권

교과목번호

46036

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

한지영

교과목 개요

및 특징

0 본 과목은 공연예술에 있어서 저작권 쟁점에 관하여 학습하는 교과목임

0 연극, 무용, 뮤지컬, 음악 등 공연예술 분야에서 창작자의 권리와 저작권 문제 없이 저작물을 자유롭게 이용할 수 있는 경우에 대하여 학습하고, 특히 공연예술의 표절에 관하여도 학습함

교과목표

0 최근 한류 콘텐츠의 확산으로 인하여 우리나라 콘텐츠가 전 세계적으로 인기를 끌고 있는 가운데, 뮤지컬, 음악, 영상 등 공연예술 분야에서 저작권에 관한 기초 지식을 학습하는 것을 목표로 함

교육내용

(강좌설명)

0 공연예술을 직접 창안하고 실기하는 학생들을 대상으로 저작권에 관한 이해를 함양하기 위한 내용으로 교육과정이 구성되어 있음

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
	●				▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	저작권 관련 쟁점에 대해 창의적으로 문제를 대처할 수 있는 역량
부역량1	글로벌역량	저작권 문제가 전 세계적으로 발생하므로 학습을 통한 글로벌 역량 배양
부역량2	문화트렌트인지	저작권 문화의 경향에 관한 학습을 통해 문화트렌드인지 역량 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	논술형 시험	교육내용평가
글로벌역량	토의 토론	구두발표	교육내용평가
문화트렌드인지	문제기반학습(PBL)	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

뮤지컬의기초

교과목번호

46041

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

뮤지컬의 기초적 이론을 주요 작품을 중심으로 학습한다. 또한 뮤지컬의 기초가 되는 실습 과정인 발성, 발음, 연기, 보컬 훈련 등을 체험한다.

교과목표

뮤지컬의 기초 이론을 이해할 수 있다.

발성, 발음, 연기, 보컬 훈련을 통해 뮤지컬의 기초를 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

뮤지컬의 기초 이론을 학습한 후, 실습 과정을 체험한다. 즉 발성, 발음, 연기, 보컬 훈련 등을 통해 뮤지컬의 기초를 이해하고자 한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현 역량	뮤지컬에 대해 적극적으로 알아보고, 표현하는 능력
부역량1	협업능력	뮤지컬이라는 공동의 목표를 달성하기 위해 각종 역할의 협업 과정에서 발생할 수 있는 갈등을 해결하고 팀학습 결과를 도출할 수 있는 능력
부역량2	글로벌 역량	국제화 시대, 다양한 뮤지컬의 세계를 이해하고 소통할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현 역량	실기(실습)	평가자 체크리스트	참여평가
협업능력	토의.토론	동료평가	참여평가
글로벌 역량	강의	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

축제와이벤트기획

교과목번호

45482

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

축제와 이벤트의 이론적 기초와 함께 축제이벤트, 산업전시 이벤트, 국제회의, 공연 이벤트, 관광 이벤트 등 문화산업에서의 이벤트 기획과 관리를 통한 전반적인 운영과정에 대한 내용을 학습한다.

교과목표

축제와 이벤트 분야에서의 기획, 집행, 실행, 결산 등 운영과정에 대한 전반적인 내용을 파악하는 것이 본 수업의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

축제와 이벤트에 대한 이론적인 내용을 파악하고, 이와 관련된 사례를 중심으로 축제와 이벤트 기획을 실시한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	축제와 이벤트를 기획하여 문화트렌드 인지 역량을 강화한다.
부역량1	리더십	축제와 이벤트 실무 기획을 통해 리더십을 배양한다.
부역량2	의사소통	직접 기획서를 작성하며 의사소통 능력을 강화한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화트렌드인지역량	강의	보고서	진단평가
리더십	강의	보고서	진단평가
의사소통	토의·토론	사례연구	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

영상유통과플랫폼

교과목번호

45507

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

전통적 플랫폼(극장, 텔레비전 등)을 통해서만 관객에 전달될 수 있었던 영상미디어가 디지털 기술의 발달에 의해 다양한 경로와 다양한 주체에 의해 유통될 수 있도록 되었다. 이러한 변화가 의미하는 것은 무엇인지, 실질적으로 오늘날 영상미디어는 어떻게 유통되고 있는지를 수업을 통해 이해하도록 한다.

교과목표

영화의 배급 과정에 대해 이해한다.

플랫폼의 개념에 대해 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

영화를 비롯한 영상 미디어는 어떠한 경로를 통해 관객에게 닿는가. 관객에게 닿기까지의 경로는 시대적 변화와 기술발달에 의해 어떻게 변화해왔는가. 해외 영화산업 및 영상정책의 사례들을 중심으로 변화하는 영상 유통과 플랫폼에 대해 살펴본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
	●				▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	유통되는 영상과 플랫폼들을 통해 창의력 및 문제해결능력을 향상한다.
부역량1	문화트렌드인지역량	영상미디어의 다양한 유통 전략을 통해 문화트렌드 인지 역량을 강화한다.
부역량2	글로벌역량	해외의 사례들을 파악하며, 글로벌 역량을 제고한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	보고서	진단평가
문화트렌드인지역량	강의	보고서	진단평가
글로벌역량	강의	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

무대캡스톤디자인2

교과목번호

41619

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

무대를 구성 및 제작하기 위해서는 다양한 기술이 수반되어야 한다. 단순한 무대 연출부터 조명, 음향, 극장 기술, 무대디자인, 분장, 소품, 의상 등까지 실제 무대에서 활용되는 전반적인 실습과정을 통해 무대를 구성하고 작품을 올리기 위한 준비를 한다.

교과목표

무대를 이루는 전반적인 기술을 익힌다. 이후 기술을 바탕으로 무대 디자인을 하고 무대를 구성할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

다양한 무대 연출 중 무대 디자인, 분장, 소품, 의상 등 무대 디자인의 기초를 습득한다. 이후 이전에 배운 기술과 접목하여 실제로 무대를 구성하는 디자인을 제작하고 진행하여 무대를 보다 풍부하게 꾸밀 수 있도록 한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲	▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	무대를 구성하는 기술을 익히면서 문화예술을 표현하는 역량을 기른다.
부역량1	의사소통	무대를 직접 구성하면서 의사소통 능력을 기른다.
부역량2	협업능력	함께 무대를 꾸미는 과정을 통해 협업능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	실습	보고서	진단평가
의사소통	실습	보고서	진단평가
협업능력	실습	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

캡스톤디자인1

교과목명

뮤지컬 워크숍

교과목번호

46042

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

교과목 개요

및 특징

뮤지컬의 대표 작품에 대해 알아보고, 뮤지컬 공연을 위한 역할과 실제를 경험한다.

교과목표

뮤지컬의 대표 작품에 대해 알 수 있다.

뮤지컬 공연을 위한 다양한 역할을 이해하고 경험한다.

교육내용

(강좌설명)

뮤지컬의 대표 작품에 대해 알아본 후, 공연을 위한 작품을 선정한다. 선정한 작품에서 학생이 참여 가능한 역할을 나누고, 공연에 필요한 실제적 경험과 뮤지컬 무대를 체험한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
			▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현 역량	뮤지컬에 대해 적극적으로 알아보고, 표현하는 능력
부역량1	협업능력	뮤지컬이라는 공동의 목표를 달성하기 위해 각종 역할의 협업 과정에서 발생할 수 있는 갈등을 해결하고 팀학습 결과를 도출할 수 있는 능력
부역량2	글로벌 역량	국제화 시대, 다양한 뮤지컬의 세계를 이해하고 소통할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현 역량	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
협업	실습(연습)	동료평가	참여평가
글로벌 역량	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

뮤지컬의 기초

교과목명

이미지메이킹과오디션

교과목번호

46044

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

손영미

교과목 개요

및 특징

1. 다양한 이미지를 이해하고 만들어내는 이미지 메이킹은 본인 홍보의 가장 중요한 부분 중 하나이다. 이번 수업은 각자의 개성을 정확히 이해할 수 있도록 돕는 교과목으로 다양한 이미지를 이해하고 그것을 만들 수 있는 능력을 기르고자 한다.

2. 어떠한 오디션이나 취업을 위한 면접에 대비할 수 있도록 한다.

교과목표

각자의 이미지가 무엇인지 정확하게 익히고 다양한 오디션 현장에 적응할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이미지 메이킹 방법을 배우고 오디션에 대해 이해할 수 있도록 구성되어 있다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량				전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량		배려봉사역량	문화예술표현 역량	글로벌 역량	문화트렌드인지 역량
리더십	창의적 문제해결	의사소통	협업능력
	●				▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	이미지메이킹이나 오디션 시 창의적으로 문제에 대처할 수 있는 역량
부역량1	글로벌역량	국내뿐만 아니라 국외 오디션에 대처할 수 있도록 글로벌 역량 배양
부역량2	문화트랜드인지역량	다양한 오디션에 참가하기 위해 문화트랜드인지역량 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	포트폴리오	진단평가
글로벌역량	토론 토의	구두발표	참여평가
문화트랜드인지역량	사례기반학습(CBL),	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

졸업공연캡스톤디자인1

교과목번호

43579

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

영상, 무대 등의 전문 이론 지식을 활용하여 작품을 기획, 제작, 상영 및 실현, 홍보 등의 과정을 통해 K-컬처와 공연기획 등의 종합적인 현장을 직접 실습한다.

교과목표

지금까지 배운 전문 이론을 바탕으로 각 분야(영상, 콘서트, 연극, 뮤지컬, 축제, 서커스 등)별 실습을 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업작품을 진행하는 과정 중 기획, 연출, 마케팅, 홍보 등 작품을 제작하는 전반적인 과정을 이해하고 실습한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술표현역량	졸업작품을 직접 만들어보는 과정을 통해 문화예술 표현 역량을 기른다.
부역량1	리더십	졸업작품을 만들며 리더십을 기른다.
부역량2	협업능력	졸업작품을 만들고 진행하는 과정을 통해 협업능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술표현역량	실습(연습)	구두발표	과제평가
리더십	토의·토론	학습자 자가진단	진단평가
협업능력	팀기반학습	평가자 첵크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

프로젝트워크숍

교과목번호

45599

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

영상, 무대 등의 전문 이론 지식을 활용하여 작품을 기획, 제작, 상영 및 실현, 홍보 등의 과정을 통해 K-컬처와 공연기획 등의 종합적인 현장을 직접 실습한다.

교과목표

지금까지 배운 전문 이론을 바탕으로 각 분야(영상, 콘서트, 연극, 뮤지컬, 축제, 서커스 등)별 실습을 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업작품을 진행하는 과정 중 실제적으로 창작물을 제작하며 연기, 무대 제작, 공연 진행, 영상물 상영 등 작품을 제작하는 전반적인 과정을 이해하고 실습한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	현장실습을 직접 하면서 글로벌 역량을 기른다.
부역량1	리더십	현장실습을 통해 리더십을 기른다.
부역량2	창의적문제해결	다양한 과정을 경험하며 창의적 문제해결 능력을 함양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	팀기반학습	평가자 체크리스트	참여평가
리더십	토의·토론	학습자 자가진단	진단평가
창의적문제해결	디자인씽킹	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

현장체험프로그램

교과목번호

45483

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

체험활동이란 현장에서 이루어지는 다양한 실험과 실습을 의미한다. 듀이의 ‘행함으로써 배운다는 학습이론’에 근거하여 학습자의 문화예술 콘텐츠에 대한 흥미를 기초로 실제 수행해보는 다양한 유형의 체험형 프로그램이다.

교과목표

현장 연결을 통해 지역의 문화와 공연예술의 실제 현장을 체험한다.

교육내용

(강좌설명)

무대, 공연예술, 기획, 연기 전시 등 실제 공연문화의 현장을 체험하는 과정을 통해 전문인으로 나아가기 위한 기반을 닦는다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	현장경험을 통해 글로벌 역량을 기른다.
부역량1	창의적문제해결	실제 현장 체험을 하면서 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 함양한다.
부역량2	협업능력	현장에서 협업능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	현장연계	평가자 체크리스트	진단평가
창의적문제해결	현장연계	평가자 체크리스트	진단평가
협업능력	현장연계	평가자 체크리스트	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

산업체현장실습

교과목번호

29109

이수구분

전공 선택

과목학점

17

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

산업체현장실습

교과목표

산업체현장실습을 통해 실제 현장에서 다양한 경험을 쌓는다.

교육내용

(강좌설명)

국립아시아문화전당, 광주문화예술회관, 콘텐츠진흥원, 한국문화예술 위원회, 문화예술교육지원센터, 한국정보문화산업위원회 등의 현장에 파견되어 전문인이 되기 위해 현장실습을 한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲							●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화트렌드인지역량	현장에 직접 근무하면서 문화트랜드인지역량을 기른다.
부역량1	리더십	산업체 근무를 경험으로 리더십을 배운다.
부역량2	창의적문제해결	직접 실무에 참여하여 창의적으로 문제 해결을 할 수 있는 방법을 찾는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화트렌드인지역량	현장연계	작업장 평가	참여평가
리더십	현장연계	작업장 평가	참여평가
창의적문제해결	현장연계	작업장 평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

졸업공연캡스톤디자인2

교과목번호

43580

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

K-컬처공연·기획학과

대상학과

K-컬처공연·기획학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

봉사활동, 대외활동, 동아리활동, 공모전, 자격증, 졸업작품 등 4년간 활동한 과정 및 결과를 기록하고 정리한다.

교과목표

포트폴리오 제작

교육내용

(강좌설명)

졸업작품이나 공모전, 대외활동 등에 참여한 자료를 포트폴리오로 제작하여 사회인으로 나아갈 수 있는 기반을 마련한다.

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  ■실기  □플립드러닝  □온라인  □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문화예술 표현역량	글로벌 역량	문화 트렌드 인지역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲				▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌역량	포트폴리오를 제작하면서 글로벌 역량을 키운다.
부역량1	리더십	자신의 장단점을 알고 리더십을 기른다.
부역량2	의사소통	사회로 나아갈 준비를 하며 함께 일하는 의사소통 능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌역량	실습	포트폴리오	진단평가
리더십	실습	포트폴리오	진단평가
의사소통	실습	포트폴리오	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목